内容摘要：本文旨在探讨如何从地方党史工作的角度出发，深入贯彻落实《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》），并有效推进党史学习教育。文章明确党史学习教育在地方党史工作中的价值，强调了党史学习教育对于加强党的建设、提高党员素质、传承红色基因的重要意义。随后，文章分析了当前地方党史学习教育面临的挑战，包括党史专业人才力量需求迫切、党史研究地方特色不够鲜明、学习方式的转变以及新媒体环境下党史教育内容和形式的创新需求。在此基础上，文章提出了作为基层地方党史工作在党史学习教育上的举措和实现路径。最后，对地方党史工作如何促进党史学习教育上常态化长效化上的载体抓手等建议，以期为地方党史学习教育的深入开展提供理论支持和实践指导。
2021年2月，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》（简称《通知》），就党史学习教育作出部署安排。党的二十大报告明确指出，要“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合”。2024 年，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》，推动党史学习教育常态化长效化。《条例》的颁布与实施，是对习近平总书记关于党史学习教育工作的重要讲话和重要指示批示精神的贯彻落实，有助于推动全党全社会加强对党史的学习与运用。同时，《条例》指出党史学习教育工作坚持全面抓与重点抓相统一、覆盖全党与面向社会相贯通，这对地方党史工作则赋予了深化党史学习教育的若干新内容、新启示。
一、明确党史学习教育在地方党史工作中的价值
习近平指出：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”早在1926年，蔡和森在题为《中国共产党史的发展》的演讲中就已经提出，要进行革命就必须“知道中国革命及我党要如何发展及其发展的道路如何，故须明白我党的历史”。他指出，研究中共党史要用历史的方法，就是要把中共党史放在一定的时间和一定的空间，作为一定条件下的历史过程来研究。历史是最好的老师，党的奋进历程是最好的“营养剂”，《条例》将“树立正确党史观”作为党史学习教育的重要内容，切中肯綮、十分必要。而地方党史工作更要为地方党员、干部正确认识党的历史、地方党史提供丰厚资源养分。
我们党百余年的奋斗历程，历经重重磨难，但仍砥砺前行，原因之一就是全党全社会重视学好用好党史。《条例》的颁布与实施，是对习近平总书记关于党史学习教育工作的重要讲话和重要指示批示精神的贯彻落实，有助于推动全党全社会加强对党史的学习与运用。树立正确党史观，强化历史认知，推动正确党史观更深入、更广泛地树立起来，让正史成为全党全社会的共识，而地方党史是全国党史的一个部分、一个局部，因此，必须处理好部分与全体、局部与全局的关系，地方党史学习教育要在全国性党史背景出发，理解地方党史的独特价值地方。地方党史资料中蕴含的民族特性、区域特性、经济特性是极为丰富而宝贵的资源，在地方党史研究和宣教工作中，深度挖掘这些资源，把地方党史学习教育作为增强党员干部党性修养的重要内容，通过学习地方党史，党员干部可以更深切地感受到革命前辈的崇高理想，树立对党和人民无比忠诚的坚定信念。
习近平总书记指出：“学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”地方党史记载了地方各级党组织在中国共产党的领导下，团结带领本地人民进行革命、建设、改革的奋斗历程和辉煌成就，有些事件是基层党员干部的亲身见闻，有些是地方群众的前辈长者的口述记忆，具有天然的亲切感，能够更好的教育引导本地广大的党员、干部和全体人民特别是广大青年，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，更好把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚定历史自信、筑牢历史记忆。
二、新时代以来特别是近年地方党史学习教育工作情况和现实困境
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视关心党史和文献工作。在建党100周年之际，全党开展党史学习教育，习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述，是我们做好新时代党史和文献工作的根本指针。
地方基层党史研究部门，聚焦主责主业，始终把加快推进地方党史基本著作的编写始终作为重中之重，此为地方党史工作深入开展党史学习教育的基石。同时要处理好继承与创新的关系，既要总结和继承以往传统的宣教方式，又要积极探索创新学习方式方法，取得党史学习实效，不断创新方法、手段、载体、途径。随着移动互联网、“互联网+”、大数据、云存储等数字信息技术的快速发展，要求党史工作者以数字思维和数字技术术，结合本地实际不断深挖党史资源，不断提升资政育人内容方面的针对性、契合度、有效性、亲和力和吸引力，结合社会热点和宣教工作实际，运用大数据丰富党史教育资源，精心设计宣教内容，擅用重现党史、鲜活案例和时代话语，把党史资源讲透彻，使理论宣教入人心。然而地方党史工作在实际党史教育过程中仍面临着一些问题。
强化党史专业人才力量需求迫切。一方面专职从事党史研究专业人员较少，限于党史研究学术性，现有工作人员在实践工作中摸索学习，理论研究的专业性学术性明显不足。另一方面受文化多元化、信息网络化影响，新媒体环境下党史文化的有效传播要体现内容上的说服力和形式上的吸引力。如何适应视觉文化时代“求变、求新、求活力”的要求，如何适应日新月异的新媒体传播方式，新型的媒介形态也对地方党史工作者的多元化能力提出了新的要求。
党史研究地方特色不够鲜明，新业态组织“平台化”运营模式对党史学习教育的覆盖带来挑战。虽然数字新媒体为党史学习教育注入新活力，但也存在如经费困难、资料征集配合有待提高、红色资源存在多头多重管理等问题。在如何精准化学习需求、智能化学习过程上缺乏整体规划，红色文物、档案的价值难以评估，但目前红色文物的研究阐释、评价鉴定、管理维修存在多头管理，难以满足红色文物收集、研究的要求。同时党史研究限于闭门修史，资料征集主要依靠党研室工作人员赴地方档案馆查找文献资料及历史照片，部分单位对存史、修史重视程度不高，各方积极性难以调动。
在党史红色资源利用上，运营市场化体制尚在探索阶段。通过大党建格局开发利用的红色资源仍存在许多问题：一是发展空间后劲不足，党史资源开发的利用后的管理模式还有待提升，在项目的创排、景点的开发、经营、管理等方面，没有相对应的措施确保常态化、持续化；二是党史场馆的服务还有待提升，特别体现在专业讲解人员缺乏，就算是一些硬件设施的建设比较完善的纪念馆、烈士陵园等，其专业党史讲解服务理念和能力仍有待加强。三是周边配套服务设施建 设仍需跟进。如党史资源周边的酒店、餐饮等基础设施，要以方便参观者为原则，实现吸引受众最大化。
三、地方党史工作在党史学习教育上的举措和实现路径
作为地方党史部门必须要从以往党史学习教育中总结历史经验，把握历史规律，在持续性的弘扬先进典型、讲好党史故事、用好红色资源上做文章，做好应对准备，在具体实践中修好党史学习教育常态化长效化制度机制落地见效这门“必修课”。
讲好党史故事。把党史宣教工作融入重大主题宣传，持续推出导向正确、质量过硬、形式鲜活的党史题材作品。党史学习教育很重要的一点就是要讲好党史故事。习近平总书记就特别会讲故事，例如他曾经讲过的“真理的味道非常甜”“半条被子”的故事，让大家很直观地通过简简单单的故事就看到了共产党人无私奉献、为人民服务的精神。地方党史部门要充分发掘本地红色文化，挖掘本地红色故事，传承红色革命文化，用好红色旅游资源，引导地方党史进课堂、进社区等，善用新媒体平台讲好红色故事，扩大党史学习受众面，扩宽党史学习知识面，以更加通俗富有真情实感地传递给大众，增强红色文化的体验感和感召力，不断促进广大党员对初心和使命的认识和自觉保持。
弘扬先进典型。加强对象化、分众化理论宣传，用好新媒体新平台，推出更多通俗易懂的理论读物，讲好新时代党的创新理论的学理哲理、道理情理。对学习受众群体进行分析，根据年龄层次、身份层次划分，在年轻群体中如大学生群体充分发挥融媒体的优势，对待党员干部党史学习教育要求更加严格等。先进典型是一座宝库，弘扬先进典型，不仅仅是在过去，更是在现在，在我们身边，从身边人身边事可以挖掘出很多值得宣传和学习的地方，特别是结合年轻干部的成长经历和思想实际，通过组建宣讲团队、开展社区活动、互动式学习等方式，让大家向那些优秀的英雄和模范看齐的同时，向身边的先进的领导同事学习，以他们为标杆，自觉向他们看齐。结合党史宣教工作，进一步充实党史教育课程，丰富党史教育形式，提高党史宣教质量。
用好红色资源。坚持把弘扬伟大建党精神作为推进党史学习教育常态化长效化的重要任务。就精神方面而言，结合地方实际从中国共产党人的精神谱系中发现可以利用的红色精神资源，挖掘、塑造、培育地域精神，提炼出符合当地特色和需求的精神内涵，使之成为推动地方发展的精神动力。就物质载体而言，围绕各个历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，彰显时代特色，使之成为教育人、激励人、塑造人的物化形态的红色资源。主动适应并贴合数字时代人们的信息接收习惯和偏好，不断创新传播方式与呈现手段，精心设计红色旅游路线，吸引更多人走进历史现场，直观和生动地展现过去的历史，加强组织领导，畅通干群交流渠道，充分利用好这些资源，打造党史教育基地，利用数字虚拟技术、3D 影像“复原”历史场景，通过亲身经历的方式感受历史厚重感，传承和延续红色基因和伟大精神，不断推进党史学习教育持续深化。
四、地方党史工作在促进党史学习教育上常态化长效化的载体抓手。
在保持红色资源原汁原味的基础上，以红色资源开发利用为载体抓手，不断立足新时代，丰富新内涵，创新新形式，将红色资源及时转化成符合新时代之需、人民之意的红色文化新形式。地方党史工作要不断促进红色资源的开发利用，推进党史学习教育的常态化长效化。
立体化开发党史资源。拥有丰富的红色资源是多元创造的前提条件，能在不同时期、不同范围对受众群体通过连环画、电影、电视剧、动画、戏剧等众多形式呈现，结合地方党史资源优势，深入挖掘党史资源，立体化其深层次价值，将文化注入党史故事，在深入研究史实、尊重史实的基础上，强化对重要事件和重点人物的刻画，要如同影视作品般引人入胜，增强党史教育的感染力和吸引力。形成多方参与创作的大党史工作格局，让党史资源 “活”起来，使党史资源的整合利用兼具社会效益与经济效益，充分发挥并传承其中的精神文化。
主题化建设党史资源。要充分挖掘党史资源的发展方向，深度挖掘其主题内涵，打造有特色的党史主题教育和旅游景点。选取一些在党史、革命史上具有重要地位和重大影响、红色遗址遗迹数量多、保存完好的小镇或村落，充分整合当地资源，建设一批红色文化特色小镇或名村。将保护利用红色资源、发展红色旅游，与美丽乡村建设同频共振，以红色文化遗产配套基础设施建设为契机，提升乡村宜居性和整体风貌。同事，注重党史资源整合系统化，通过构建研学、民宿、休闲、观光体验为一体的发展体系，壮大集体经济，丰富文旅业态。提升党史资源旅游产品开发质量，整体化打造红色故事线，增强党史资源故事性和启发性的同时为乡村振兴注入活力，使党史文化可触摸、党史教育可体验。
多元化展示党史资源。推动党史编研成果的转化，充分挖掘地方丰厚的党史资源，组织编写党史口袋书，开发通俗读本等普及读物，推出更多接地气、能走心的党史宣教作品。强化教育功能推进社会效益延展，红色资源是开展爱国主义教育、理想信念教育、革命传统教育的最直观、最生动教材。通过活动共办、资源共享，在实境课堂中开展互动式、开放式、体验式主题活动，增强红色资源的感染力。让红色资源教育渗透到活动全社会，鼓励社会各界参与筹资，参与到重要党史教育基地的开发、保护和利用，通过现代技术手段和亲民的布展，对党史资源进行呈现。以现有的历史遗迹为依托的同时，利用互联新媒体加强广泛推介和宣传刊播，大力向相关领域共享党史资源信息，向潜在消费对象提供丰富资料，向关注资源开发动态的组织和个人提供科学参考，不断 扩大党史文化资源的影响力。